Флеш-моб - это встреча?

я в питере живу, мне кажется, не там, где надо)

Askii флеш-моб это как угодно, вот сейчас в дневниках идет флэш -моб "я против изучения православия в школах"

Janus

папалимизируим, в этом смысле?)



кшмарная тема, честно. обе точки зрения в этом обсуждении в силу многих причин вызывают у меня отвращение, как и сам факт подобной дискуссии, и факт ее необходимости.

Askii а у меня возникает недоумение - а почему никто не протестует против ужасающего качества учебников? Против введения факультативно изучения Фоменко? Когда я столкнулась с тем, что мой племянник писал реферат о про Сталина и вовсю цитировал Ледокол, я поняла, что в этой жизни что-то не так. Когда представитель АН говорит, что у них есть норма - после 100-ой ошибки учебник не проверять дальше, а именно по такого рода учебникам учатся дети - против этого никто не протестует, а вот основы православной культуры всем стали поперек горла...вот это меня скажем "удивляет"

Janus

как их будут изучать - тоже вопрос отдельный. Так-то это было бы даже хорошо, я считаю. Но не стандартные Евангелия, их можно касательно, а мифы и др. Это неплохо расширит кругозор детей.



Реферат про Сталина по Ледоколу? Хотя бы по Помогайбо!)

а про сотую ошибку я не слышал, но с 9 по 11 класс не принимаю учебники в принципе)

Askii вот и пугает это меня..избирательность протеста

Janus

чаще всего заваруха в политике значит только то, что этим отвлекается внимание от чего-то другого. Ну, или, что еще чаще, просто дается некоторая тема для перемалывания и пересудов, потому что если таковой нет, то она обязательно найдется, но уже не будет контролироваться правительством. Хотя, при современных СМИ, думаю, это не принципиально.

КОнтингент пользователей интернета в стране не такой уж и большой.

Askii да все проще - не надо искать злой умысел, просто о введение курса "Основы православной культуры" сказали в новостях, а вот статистику по тупизму учебников в новостях не приводили, стало быть и разговоров об этом не будет

Janus

я, собственно, о том и говорю. А ты описала принцип создания это "темы для битья"

Askii значит мы пришли к общему знаменателю:-)

Janus

думаю, да

пиши еще пост - пофлудим.)



кстати, добро пожаловать в мой дневник. правда, там немножко неприбрано.

Askii спасибо:-)

Не помню точно, говорили ли мы о том, что мир меняется на глазах? И ничто не возникает на пустом месте. Нынче резко изменилось восприятие информации. Я имею в виду то, что до середины века двадцатого, большая часть, воспринималась из печатных изданий и перерабатывалась соответствующим образом. Т.е абстракция - конкретика, зависящая от предыдущего опыта. Нынче звуковая и визуальная явно стоят на первом месте, особенно у младшего поколения. Сначала, мне, по-наивности, казалось, что абстракция в последних видах информации, практически отсутствует, но теперь я уверен, что мало того что имеется, но ещё и уровень её несравнимо выше, другое дело, что средства для обмена подобными видами информации были только у гениальных композиторов, художников и режиссёров. Наверно будущему поколению легче будет обмениваться озвученными мультиками в PowerPoint_е нежели описывать ситуации словами. Школа - как пожалуй самая консервативная, а у нас ещё и загнанная область, просто не успевает измениться, а если имзменяется, то явно без учёта изменяющихся внешних условий. Отсюда и слабость и растерянность пишущих учебники.

Антиквар мне кажется все гораздо проще - учебники пишут не очень грамотные люди, просто по знакомству им дали возможность подзаработать:-)

Может быть, может быть, вот и я пишу описание программного комплекса, не по знакомству, но без всякого удовольствия, право лучше уж и не писал бы вовсе.

мне почему-то кажется что Ваше описание программного комплекса хоть и без удовольствия, но профессионально будет выполнено